英语这样学,小学毕业躺赢到高考(技术贴)

15:47:102020-06-13

 英语这样学,小学毕业躺赢到高考(技术贴)

逃妈

坐标美国达拉斯

分享原汁原味的美式教育理念和实践资源,著有育儿畅销书《聪明的妈妈教方法》,《孩子受益一生的思维力》

上周和大家分享的英语学习文章里,我大胆地抛出了一个观点:英语,得趁早搞定!完全可以在小学毕业前就登顶撞线!

说实话,文章发出的前一秒我都还在犹豫,虽说这就是我自己认可的,价比最高的英语学习方案(点击文字查看),妥妥的大实话,但…会不会有点太激进?毕竟,和现在的 " 负面清单 "、" 严禁超纲 " 等减负大方向有点违和。

没想到结果出乎意料!一篇文章炸出超多牛娃家长,和正朝牛娃道路上前进的家长们,大家不吐不快,表达了强烈的认同和信任:

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 英语这样学,小学毕业躺赢到高考(技术贴)

英语学习里,原来大家都是坚定的抢跑主义者啊

原来,有同样想法的家长,比我预想的要多得多!

同时,也有很多家长在等着续集,上次讲了小学毕业前搞定英语,成功登顶的 " 能不能、要不要 ",今天准时交作业,和大家来掰一掰—— "怎么做"。

首先,我想给大家分享一条我总结的,最理想的起点和学习路线,大家先对照着看;如果孩子错过了某个年龄段,再接着往后看补救和解决方案

01

一条最理想的英语启蒙 + 登顶的学习路线

当然了,这条路线不是我凭空捏造出来的。它结合了我从 14 年开始写公号分享陪伴逃逃学习成长的经历体会、" 东西儿童教育 " 创建后大小牛娃家长朋友的真实分享,以及我学习过研究过的许多英语学习科学理论。

搞定它是遵循成长规律、绝对可行的。不仅是咱们平台的大小牛娃们,我相信大家身边也有很多优秀的孩子亲测有效了。

所以,怎么才算 " 搞定英语 "?

有位读者朋友提醒我慎用 " 登顶 " 一词,学无止境,何以言 " 登顶 "?!的确,它的标准太宏大,咱们先给今天这篇文章下个定义,以免误解:

今天说的 " 登顶 "、" 撞线 ",登的是校内英语学习的顶,撞的是以英语为外语的孩子,应试的成功线。

用大白话说,小学毕业前,也就是 11、12 岁左右,就不用再为后续的升学考试多费时间费精力了,可以留出时间攻其它学科和目标;

换算成大家更熟悉的剑桥英语标准体系,小学考过 KET,已经是同龄人中的佼佼者,中考没啥问题了;考到 PET,差不多收拾收拾就能高考了;考到 FCE,更是可以躺赢到大学;

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剑桥英语少儿等级考试与国内基础英语教育体系,来自剑桥大学英语考评部

再换算一下,让孩子的英语水平和英语母语的同龄娃保持同步,尽量让语言水平差距不大,就行。

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数据来自《英语教与学》、TestYourVocab.com 网站

为什么要这么赶,为什么能做到?请参考上一篇分享,今天,咱们 focus 在怎么做:

0-2 岁

只做一件事,盲听

只需要听,不需要听懂。这个阶段,是最没压力的,但如果想让孩子有一口非常纯正的发音,这个阶段就特别重要。

盲听,是让孩子熟悉声音,保持对英文语音的敏感度,对和自己母语不同的音素能识别,能模仿。英文里一些比较难的发音,比如 [ θ ] 、 [ ] ,在中文里没有对应的音素,咱们当年学英语时被折磨得够呛,而越小的孩子,越容易模仿。

因为每个婴儿刚生下来,都具备能识别出不同音素细微区别的 " 超能力 ",可以高效地模仿、积累和自己母语不同的各种音素。但这个能力会随着年龄增长迅速消退(from Patricia K. Kuhl,儿童语言发展研究专家,华盛顿大学教授),所以一定要抓住咯!

听什么?

英文儿歌、童谣。任何有韵律、有节奏、词汇句型简单重复的英文原版音频都可以。

比如《Super Simple Songs》、《鹅妈妈童谣》、《We Sing》、《Dr.Seuss 苏斯博士》系列等等,都不错。

我比较推荐经典的《Super Simple Songs》,它是一系列英文儿歌动画,语速比较慢、重复性高、旋律欢快,内容从身体部位到字母数字,从时间到颜色形状,从吃喝玩乐到日常生活都有,对应的画面直白易懂,一直听到 4、5 岁都没问题。

不过这个年龄段并不需要特别关注内容,就当背景音乐听着玩儿就好。

到下一个年龄段,再把声音和画面意思结合起来。

怎么听?

没什么讲究,把音频放起来就好 ~~

3-4 岁

在之前 " 听 " 的基础上,加上 ""。

看什么?

1、看动画片

这个时候给孩子看动画片,肯定是大人小孩都喜闻乐见的方式。最重要的是,这个阶段孩子的中文母语水平也就半桶水,所以对英语动画片不排斥

同时,动态的画面、童趣的对话,还可以把孩子吸引进去,主动建立语言、声音和实物、动作之间联系,让孩子从上个阶段的 " 盲听 ",过渡到 " 听懂 "。

咱们平台有很多牛娃就是从这里开始对英语产生兴趣的,尽管家长们都没太弄明白娃当时怎么会被几只小猪(Peppa Pig)迷得不行,而且看着看着还会无意识地跟着冒几句!

所以,这个年龄段,在注意保护眼睛的前提下,看动画片是很有效的启蒙。如果再大一点,母语渐渐强势了起来,动画片就不一定管用了。

前面提到的音频、还有英文动画资源在很多网站、网盘分享里都能找到,我建议最好找一款集齐所有经典原版资源的 APP 工具,省去用网盘有时灵有时不灵,有的全有的不全的倒腾功夫,比如 " 小小优趣 "APP 就挺不错的。

2、看主题贴近日常生活的分级读物

这个阶段的孩子,对英文属于半懂不懂的状态,选择和生活贴近的读物,孩子最容易 Get 到意思,积累英语学习的 " 第一桶金 "。

几个分级读物大品牌,比如《牛津阅读树》、《I Can Read》、《RAZ》、《兰登》里都有很多贴近孩子日常生活的书籍。孩子从这些有趣的日常对话和小故事里学到一些口语化的表达,并且这些体系都比较庞大,可以一直读下去 ~

这里面我觉得最适合入门的,要数《牛津阅读树》。它讲的就是一家人,爸爸妈妈兄弟姐妹小宠物每天在发生的故事,和孩子最亲近。

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怎么看?

保证高频率,最好有互动,可以提示中文。

我常常收到家长这样的小纠结:

" 如果孩子看不懂怎么办?我需要告诉 Ta 中文意思吗?"

我的经验是,不用特意苛求全英文的语言环境。我周围就有很多双语家庭,语言环境整天转过来换过去的,什么时候说中文什么时候说英文并不刻意,孩子也不会搞昏。

这个巨大的好处依然归结到,年龄小。

这个阶段孩子吸收语言,是不分母语和外语的,几种语言呈马赛克状混在一起存进孩子大脑的语言区 ; 如果年龄大一点才开始(比如 9、10 岁之后),母语和外语就会明明白白地分开存放在大脑不同的区域。使用不同语言时,需要到不同的地方去取出来用,这个过程就让语言输入和输出都变慢了(from Dr. 魏,魏坤琳,北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师)。

" 我需要每天和孩子英文对话吗?"

不一定,但家长要确保孩子每周接触英语的频率

如果有条件,外教课互动课都可以考虑了,对自己给孩子讲绘本不太有信心的家长,可以借助音频、点读笔等辅助工具,或者寻找一些优质的绘本带读课。带读得好的老师,会很善于引导孩子去关注、理解绘本里的内容,真正把绘本读透读懂。

这个年龄段,我比较推荐时间灵活的线上课,公号老读者肯定清楚,它的最大好处,就是频次高互动多。之前推荐的 " 励步启蒙哈佛外教课 " 就是高频次在线互动课的课代表,大家觉得还不错。

后来,也收到不少 3、4 岁孩子家长的反馈,告诉我们小小孩到一个新环境学习一门新语言是蛮有难度的,容易排斥,在家学习反而让娃更有安全感,可以很好地投入进去。这一点让我更加坚定小小孩可以先尝试线上课。

另外,3-4 岁的孩子可以开始积累高频词和拼读启蒙了,不需要特别系统地去学习,高频词能积累多少就多少;拼读上,让娃感受到英文单词和汉字发音的不同、英文单词往往是由好几个音节构成的,有这种感觉就 OK。

5-6 岁

这个阶段,正好对应着国外小朋友开始上小学的年龄,也是孩子对周围一切感到好奇,有很多奇奇怪怪的 " 为什么 " 的年龄。

抓好这个年龄段的特点,可以加码了!

加什么?

1、系统学:高频词、自然拼读

5、6 岁的孩子,高频词自然拼读都可以开始系统地学习了。

经历了前期盲听磨耳朵、看动画片读绘本,孩子已经积累了大量的听力词汇,但这时候,还是和 " 文盲 " 差不多,能听、能懂,但不识字。

自然拼读,相当于把前期的听读和单词拼写之间,架起了一座桥,孩子的听力词汇能迅速转换成阅读词汇,也就是说,把孩子从一个 " 文盲 " 变成一个 " 能识字能阅读的文化人 "。

这时,家长将迎来鸡娃的第一个小收获,娃实现了英语学习路上的第一个飞跃——词汇量剧增,阅读开窍

2、听:继续累积

之前的原版动画片可以继续看,一些绘本故事音频等也可以从这时开始尝试。

3、读:Fiction 和 Non-fiction 两手抓

分级读物继续读,按照孩子的水平增加难度就好。

Fiction 类的读物依然会是孩子的最爱,比如,《牛津树》里的小幽默、《兰登》唯美的图文、《I Can Read》里有各种卡通主人公、《大猫》类似绘本的巧妙编排等等。

有一点大家不要忽视。

那就是5、6 岁的孩子,得上 Non-fiction(科普类、非虚构类)读物了

Non-fiction 阅读往后会越来越重要,抓准 5、6 岁孩子的好奇心,从刚开始了解世界的时候入门,由兴趣趋势阅读,是最合适的时机。

同样的,还是看大牌。比如赫赫有名的《海尼曼》,特点是会讲许多生活中的小常识,读了立马可以用的上,妥妥的开口神器;如果孩子对自然、动物感兴趣,《国家地理》系列也不能错过,身临其境,美轮美,也是 " 全美家长严选奖 " 的专业户……

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有的妈妈说,备 Non-fiction 读物,比囤粮还重要。的确如此,孩子成长得太快,兴趣也多变,今天对南极的动物感兴趣,明天又迷上了 NASA 是怎么送火箭上天的,多备一些科普读物,在孩子对某一话题感兴趣的时间点,可以立马读起来 ~

4、说:外教课、高频词英文对话

这个年龄段的孩子,上外教课的应该不少,如果有条件的话,建议也同时配上线上课,总之,尽量在家里保证一个高频次的英文环境

5、练:同龄娃的练习册

增加练习,是这个年龄段最大的不同。特别是有准备考 KET、PET 的孩子,可以跟着美国孩子同龄孩子的练习册练起来了。

选择大品牌、比较系统、难度相当的原版练习册,比如之前给大家推荐过的《哈考特》系列等。通过这些练习,孩子会逐渐掌握一些学习和应试技巧,这些技巧又能把之前的听说读串联起来,水平整体提升。

7-9 岁

经过前几年一系列循序渐进的努力,孩子应该已经有很不错的英语基础,接下来,就是听、说、读、写全面发展的阶段。

发展什么?

听和读,是能力提升最显著的,你会发现自家娃明显开了窍。

这个阶段,孩子可以听比较长的英语故事 / 小说,动画电影更是不在话下;

读桥梁书、进入初级章节书阅读,也十分自然,只要题材够有吸引力,捧着一本书啃一下午没问题。

比如《老鼠日记》、《神奇树屋》、《小屁孩日记》、《朵拉日记》(类似女孩儿版的《小屁孩日记》)、《艾薇和豆豆》、《糊涂女佣》这些超经典超有趣的,男孩女孩们几乎都是追着读完的。进度快的话,这个年龄有的孩子已经可以读到《哈利波特》了。

科普类分级读物不要停,而且可以适当加大 Non-fiction 阅读的比例。因为不少孩子是从这个年龄段开始备考、应考,阅读理解题统统绕不开 Non-fiction。有前期的 Non-fiction 阅读基础加持,这时候加上阅读技巧、解题技巧,娃吸收进去问题不大。

路径正确步伐稳,娃一路走到这,已经具备英文母语同龄娃的水平了。现在,可以大胆尝试把英语当工具去学习知识。比如,如果孩子对科学感兴趣的话,可以尝试一些原版教材,比如剑桥科学《Cambridge Primary Science》,正好也弥补国内教育的一些短板。

,在外教课、互动课高频次的基础上,加上口语训练专业教材,会有如神助。比如,国家地理的《Well Said》,是系统提升口语的不错选择。

虽然家长只是作为辅助,随着娃的年龄增长,家长的资源筛选能力也越来越重要了。盯着一些大品牌的教材总不会错,比如用国家地理的《Reading Explorer》、《Great Writing》打好阅读写作的基础,不仅有大量原汁原味的输入输出,也会学到科学备考的技巧方法。

这个阶段,正是备考的高峰期。那么,不差临考前的一哆嗦,备考教材和练习要跟上,如果考剑桥英语这条线,必刷剑桥官方的《Compact》,跟着考纲来复习,集中猛攻;如果目标是攻下小托福,可以看看《TimeZones》这类备考用书。

10-12 岁

离咱们 " 搞定英语 " 的小目标只有一步之遥了 ~

将近十年的累积,自然而然的结果,就是孩子的英语,已经到了一个 enjoy 的阶段,一些 " 小儿科 " 的资源已经满足不了他们了(家长估计也跟不上了)。这时候,家长应该提供更多更专业的符合孩子能力发展的学习资源。

不过,我相信,前面稳扎稳打地走了这么远这么好,那么怎么继续帮助孩子提升,朝哪个方向使力,家长这时都已经心里非常有数了。

OK,一鼓作气整体拔高,继续升级 " 打怪 "!

输入方面

精读中长篇英语儿童作品、小说,推荐《哈利波特》(有电影,墙裂推荐)、《波西杰克逊》(别看电影,很烂)、《驯龙高手》(有电影,第一部最好看)、《奇迹男孩》(有电影,特别感人)、《安妮日记》、《星星女孩》、《怦然心动》(有电影,特别美好)等。

看或裸听原版纪录片 BBC,如《地球脉动》、《蓝色星球》(也是对 Non-fiction 的一种补充)等;

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纪录片《地球脉动》

应试方面

计划冲刺更高级别考试的孩子,《Compact》、《TimeZones》的高阶版本练起来。

听、说、读、写、备考等各类专项教材,得继续往下学和练。比如前面提到的《Well Said》(口语)、《Reading Explorer》(阅读)、《Great Writing》(写作)的高阶版本。

按照前面的学习步骤,只要足够用心,足够重视,不需要孩子有多少语言天赋,不需要有多智力超群,最晚都能在小学一年级一开始,就进入剑桥英语标准体系的学习了,每年完成一个级别的跨越,1、2 年级搞定 KET 这一点不难。

从 KET 到 PET、从 PET 到 FCE 的难度增大,投入的时间和经历,基础好的孩子 1 年,慢一点的 1-2 年,我假定考过 PET、FCE 各需要两年,那么,在 6 年级考过 FCE,搞定英语的目标,妥妥就能实现了!

但,要是错过了这个完美路径怎么办?

02

错过年龄怎么办

错过 0-2 岁

问题不大。因为音素识别、正宗语音语调这个东东,我自己感觉是个 bonus, 不算刚需。况且,很多现在已经登顶的 11、12 岁小牛娃,也没怎么用起这段时间。

错过 3-4 岁

有点儿可惜。因为这时孩子的中文还不强势,英文动画片、原版绘本都不会排斥,会开开心心地捧着看、追着看。

错过 5-6 岁

需要干预。这时候有些孩子中文已经比较强势了,会挑书挑片。比如上一篇分享文章就有家长留言:

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不过我觉得,问题也不很大。大家想想,早些年国内对英语关注度没那么高的时候,很多孩子也都是上小学后才开始学的,现在成了小牛娃的也数不胜数啊……努力补起来就好!这时开始的娃,我依然建议从儿歌童谣 SSS 开始补课,按照 0-4 岁的顺序补一补,但是进度可以拉快点、输入的量更大一点。

事实上逃逃也是 5 岁过,到了美国之后才开始学英语的,刚到美国上学前的头几个月,我在家里尝试用动画片、分级绘本,帮他积累了一定量的听力词汇,后面到了学校,学前班老师用儿歌系统启蒙了自然拼读,加上大环境的输入够大,很快就赶上了同龄孩子。

所以,这个阶段开始不算晚,但需要加量加码。

错过 7-9 岁

不下狠功夫,小学登顶无望。说实话,在现在的大环境里,同龄人里的起步都有差异,稍稍有点晚没事,但家长和孩子都要毅力,要有打硬战的心理准备

是的,只要多花些时间,依然能补回来。但过程肯定不那么轻松愉快了,这个年龄,对小小孩的东西可能不太感兴趣了,建议从上面列出的,5-6 岁的内容开始补比较合适。

效果方面,要知道,3 岁开始和 6 岁开始的孩子,学的程度和速度都不一样,6 岁孩子可能要花 2-3 年才会追的上 3 岁孩子长到 6 岁时的英语水平,所以,会有点落差,别心急。可以看看这位妈妈的分享:

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不过,8、9 岁还没开始的话,小学登顶可能性不大,努力一下初中应该可以。

如果 10 岁才开始或还没开始,客观地讲,语言天赋已经没小时候那么强了,这时候学英语要靠智力去理解,也要毅力去练习。同样地,得从 5-6 岁的内容开始补,但这时孩子主要靠 " 下功夫学习 ",专注力和理解力是够够的了,但对低幼的内容会明显排斥,所以进度挑拉快一点儿,进入到读写部分时再慢下来走稳,超过学校英语一截还是木有问题滴。

我今天统计数据,发现参与了我们上周 " 小学就能搞定英语 " 调研的读者里,有将近一半都是学龄前家长,看来大家都想早点开始啊……

嗯,时间刚好!

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如果错过某个年龄段,只要足够努力,撵上来的可能性也不小的,

放心,为时不晚。

大家加油!

看到这么多家长有需求,我倒是挺来劲儿的。以上只是比较粗略地和大家拉了一下整个学习路线,如果还想看这个系列更细致的内容,比如 " 分级读物怎么选 "、" 自然拼读怎么学 "、" 孩子 5、6 岁才开始启蒙应该注意什么 "、"7、8 岁开始怎么追 " 之类的话题,点下 " 在看 " 让我知道,咱们接下来一个一个掰了讲。

参与时间

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